ارزشیابی کیفی توصیفی برای مدارس؛ خوب یا بد؟

lolmol · ژوئیه 6، 2018، 10:28ب.ظ

کمی توضیح میدید که اولیا چرا از ارزشیابی کیفی–توصیفی ناراضی هستن؟‌ چه نیاز یا خواسته‌ای دارن که با این سیستم نمره‌دهی بیشتر جور هست؟

خوندن این دو بحث می‌تونه مفید باشه:

تا الان چه تجربه هایی در سنجش موفقیتتون داشتین؟ ایستگاه پرسش

سنجش خوب و مناسب، باعث میشه دست از حرکت تصادفی برداریم و بهتر بتونیم قدم های اضافی و یا کمبودهامون رو کشف و حذف کنیم و زودتر به هدف مون برسیم. خیلی جاها خروجی کارمون توسط معیارهایی از پیش تعریف شده در سیستم سنجیده میشه و خیلی از این سنجه ها لزوما باعث پیشبرد کار و موفق شدن سیستم نمیشه. مثلا وقتی خروجی یه کلاس درس با نمره ی پایان ترم سنجیده بشه، دانش اموز و یا دانشجو به سمت خوندن در شب امتحان میره و دیگه خروجی و هدف واقعی کلاس که «یادگیری» هست، به دست نمیاد. ایا تجربه ای از سنجش موفق کارتون داش…