کسب آمادگی برای مدیریت درس
این بخشی از کتاب روش‌های مدیریت رفتار دانش‌آموزان/بایدها و نبایدهای مدیریت رفتار نوشتۀ راجر دان است:
دانش‌آموزان فرقی با بقیه ندارند: اگر فرصتی برای کم کاری و قسر در رفتن داشته باشند، از آن استفاده می‌کنند. بی‌انضباطی و سوء رفتار غالبا نتیجۀ تدریسی است که ساختاری ضعیف داشته، هیچ تمرکز روشن و سازماندهی در مباحث آن نبوده و سرعت پیشروی آن کند است. در این صورت دانش‌آموزان به تعیین محدودۀ زمانی و سرعت کار خود پایان می‌دهند که این دو منجر به مشکلات احتمالی خواهد شد.
ابتدا آماده شوید و درس را به چندین قسمت تقسیم کنید. هر بخش فعالیتی جداگانه است. زمان لازم برای انجام آن فعالیت را حساب کرده و کمی به آن زمان اضافه کنید. معلمان مجرب‌تر بسیار آسان‌تر می توانند زمان اختصاصی برای هر فعالیت را حدس بزنند. سپس زمانی که آنها را ملزم به انجام هر فعالیت می‌کنید، زمان تعیین شده برای هر فعالیت را به آنها اطلاع دهید… کاری که شما می‌کنید این است که دائما آنها را از زمان باقی مانده باخبر کنید. به عنوان مثال:«شما سه دقیقه وقت داشتید و تا حالا باید یکی از این سیاره‌ها را تمام کرده باشید. یک دقیقه دیگر وقت دارید- باید عجله کنید! بجنب سالی! نباید وقت را تلف کنی، فقط دو دقیقه وقت داری.»
زمانی که وقت تمام شد، دست‌ها را به هم زده، از آنها بخواهید بایستند و جوی شبیه یک مسابقه ایجاد کنید.
مثالی از این مطلب، در کلاس من فعالیت زیر است که برای مرور و یادآوری آموخته‌هایشان در نظر گرفته شده است.
برگه‌های فعالیت پیش از کلاس آماده شده و توضیح داده شده که دقیقا در این فعالیت باید چه کاری انجام دهند. همینطور زمان لازم به آنها داده شد. اگر این کار انجام نشود آنها تا هر جایی که ممکن باشد کار را کش می‌دهند. شروع به صحبت می‌کنند و نظم کلاس را به هم می‌ریزند.
در خصوص زمان، اگر فکر می‌کنید آنها درکی از آن ندارند، مفهوم زمان را میتوان با موسیقی یا ساعت شنی عینی ساخت؛ به این صورت که تا زمان قطع شدن موسیقی وقت دارید و یا از ساعت‌های شنی 5 دقیقه‌ای می توان استفاده کرد. البته در کلاس دوم مفهوم دقیقه آموزش داده می‌شود.
پس پیش از کلاس از همراه داشتن ابزار لازم مطمئن شوید و با طرح درس خوب و آمادگی لازم به کلاس بروید. همین طور از مدیریت زمان غافل نشوید.