یادداشت‌های کوتاه من برای دومی‌ها

هر هفته یادداشت‌هایی برای اولیاء دانش‌آموزانم منتشر می‌کنم که شاید برای شما نیز مفید باشد.
دنباله‌ی موضوع معلم ها و مدیران عزیز، دعوتید به خواندنِ تجربیات من در مدیریت کلاس درس!:

4 Likes

اولین نامۀ ما:

"ما زنده به آنیم که آرام نگیریم

موجیم که آسودگی ما عدم ماست"

والدین ارجمند دانش آموزان پایه دوم

سلام علیکم
بسیار خرسندیم که در ماه مهر، سرآغاز فصل تربیت، علم آموزی و معرفت، حضور پرشور و ثمر بخش شما را در کنار خود حس می کنیم و رهنمودهایتان را در تحقق آرمان ها و آموزش و پرورش فرزندانمان پذیرا باشیم.
شما نیز می توانید در این تعامل و همبستگی بین (خانه) و (مدرسه)، خدمتگزاران خود را یاری رسانید تا با تلاش و برنامه ریزی مشترک بتوانیم آینده سازانی عالم و عامل پرورش دهیم.
بدینوسیله از جنابعالی دعوت به عمل می آید، در جلسۀ روز سه‌شنبه مورخ 98/6/26ساعت 10صبح حضور بهم رسانید.
با تشکر
خانم مرادی، آموزگار فرزندتان

و بعد از جلسه:

آنچه گذشت…
#با_هم_تواناتریم

با سلام و احترام
سپاس از بزرگوارانی که در جلسه حضور داشتند و همراهی کردند.

ابزار لازم:
دفتر تکلیف. دفتر نقاشی. دفتر املا (جلد آبی رنگ)
خط کش آموزشی (دقت کنید اعداد خوانا باشند)
پوشه کار
چوب خط
بطری آب
*جامدادی پارچه ای (ترجیحا مدادرنگی ها یک جامدادی و مدادهای دیگر در جامدادی دیگری باشد)
*تراش مخزن دار
کارت اعداد در اندازه ی یک هشتم برگه A4. دوسری در دو رنگ. برش زده و در پاکت باشد.
ساعت آموزشی روی برگه A4. خود دانش‌آموز اعداد را بنویسد. عقربه ی متحرک داشته باشد. عقربه ی بزرگ سبز و عقربه ی کوچک آبی باشد.
پیروز باشید

3 Likes

#آنچه_گذشت
هفتۀ اول مهرماه1398
فرشته مرادی

اولین ساعت از روز اول با معرفی آغاز شد. نه تنها معرفی آموزگار به کودکان، بلکه معرفی آنها به دوستانشان آنطور که خود را شناختند. با همان تکنیک کلاف و حلقه که در جلسه ی اولیا هم اجرا شد.

دو قانون همان ابتدا مصوب شد؛

1.برای صحبت کردن دست بالا ببریم و ساکت باشیم.
2.به کسی که صحبت می کند گوش کنیم

رعایت این قوانین است که ما را در حلقه نگه می دارد.
کتاب ها، مفاهیم، جلد،تصویر و نامشان را با هم بررسی کردیم.

حروف الفبا و اسامی شان قبلا روی کاغذها نوشته شده بود. آنها را مرور کردیم و به هر کس یک حرف از الفبا دادیم. آنها چند دقیقه زمان داشتند تا هر کلمه ای با آن حرف به ذهن شان میرسد بنویسند. زمان که تمام میشد جایشان عوض میشد و حالا باید برای یک حرف دیگر کلمه بنویسند و همینطور بازی ادامه داشت.
تامل: بهتر بود کتاب فارسی اول دبستان همراه داشتند و کلماتشان را از روی کتاب می نوشتند.
با کارت اعداد تمرینات عددسازی، عدد بعد و قبل، نوشتن از سمت چپ تمرین شد که خیلی ها به نوشتن از سمت چپ دقت نمی کردند و یا در نوشتن اعدادی مثل 20،30 و اعداد این چنینی صفر را پشت سرش می گذاشتند.

یک نقاشی کشیدند که لازم است تذکر دهم در گرفتن مداد برخی ها نیاز به آموزش دارند. بیشتر توجه کنید. با انگشت اشاره و شست مداد را میگیریم و انگشت وسط تکیه گاه و زیر مداد است. این نکته در خط شان نیز اهمیت دارد و اینکه باعث کندنویسی است.

روزهای بعد ساعت را تمرین کردیم. عقربه ی دقیقه شمار و ساعت شمار و خواندن ساعت های کامل.

الگوها را چون مایل بودند همزمان نقاشی هم بکشند به این صورت مرور کردیم؛

با استفاده از یک رنگ، یک الگو بکش.

با استفاده از دورنگ، یک الگو بکش.

با استفاده از دو رنگ و یک کلمه یک الگو بساز.

با استفاده از چهاررنگ و اعداد یک الگو بساز.

الگوهایی که ساختند، بسیار جالب و خلاقانه بودند.

روخوانی، املا پای تخته ای، املای تقریری تمرین شد. لازم است یادآوری کنم املا به صورت “عبارت” گفته می شود و نه کلمه به کلمه. در منزل نیز این چنین املا بگیرید تا هماهنگی وجود داشته باشد.

از دیروز نیز به سراغ کتاب های درسی رفتیم. اولین درس هدیه، تدریس شد. به مناسبت شهادت سرداران اسلام نام گروه ها، نام پنج شهید سردار گذاشته شد که امروز پنج دانش آموز مطلب کوتاهی در این خصوص خواندند.

جلسه ی اول از درس اول قرآن تدریس شد. دو صفحه از ریاضی و یادآوری نگارش فارسی آموزش داده شد.

1 Like

آنچه گذشت…

هفته دوم مهرماه1398

فرشته مرادی

در دومین هفته از مهرماه یک قانون به دو قانون پیشین اضافه شد.

3.وقتی زنگ کلاس می خورد، تا آمدن آموزگار در کلاس باشیم.

این قانون به خوبی اجرا نشد. امروز آقای یاسین به عنوان نماینده ی کلاس انتخاب شدند تا بر اجرای قوانین نظارت کنند.

توپ گفتگو مهمان کلاسمان شد. قانون اش این است تنها کسی که توپ را در دست دارد، می تواند صحبت کند و اینکه توپ را برای کسی پرتاب کنیم که کمتر صحبت کرده است و کسانی که همزمان که دستشان بالاست، صحبت می کنند انتخاب نمی شوند. استفاده از این توپ محدود به برخی گفتگوهاست.

املای تقریری از درس ستایش گرفته شد. بیشترین اشکلات املایی مربوط به سرهم نویسی کلمات، استفاده از خوا استثنا، و استثنا در جای نامناسب و جا انداختن حروف و کلمات بود. دفتر املا تصحیح و تمرینی برای دانش آموزانی که نیاز داشتند در نظر گرفته شد.

دوباره املای پاتخته ای از درس ستایش گرفته شد.

درس اول فارسی تدریس شد. کتابخانه ی کلاس را مرتب کردیم. مسئول کتابخانه آقای محمدصدرا انتخاب شدند. قرار شد دانش آموزان اگر مایل اند کتابی به کتابخانه ی کلاس اهدا کنند بیاورند.

علوم به گردش در باغ رفتند و مشاهدات خود را یادداشت کردند؛آنچه یادگرفتند این بود که این ها آفریده ی خدا است، فکر نمی کردند اینقدر چیزهای متفاوتی در باغ باشد، مشاهده تنها دیدن نیست و یادداشت برداری مهم است. این موارد آن چیزی که در پاسخ به سوالی درکاربرگ تکلیف شان نوشته شده بود و یاد در کلاس بیان کردند.

ریاضی جدول ارزش مکانی تمرین شد. پازل اعداد را ساختند. با اعداد دورقمی آشنا شدند. یادآوری شد جدول شگفت انگیز را می توان از چند روش حل کرد؛ ردیف، ستون، مربع های کوچک(زیرمساله) و آزمون و خطا

هنر کاربرگ “کامل کن و رنگ بزن” و نقاشی دیگری که همکارمان زحمت اش را کشیدند.

ورزش مهارت به پهلو دویدن آموزش داده شد و با چند بازی تمرین شد.

قرآن تا جلسه ی چهارم آموزش داده شد.

:house:انس با قرآن در خانه حتما تمرین شود. قانومند بودن کودکان در منزل کمک می کند تا در مدرسه راحت تر قوانین را اجرا و فهم کنند. لذا حتما نسبت به رعایت قوانین منزل حساس باشید. بررسی کنید هر روز برنامه را دقیقا همراه داشته باشند. پس از انجام تکلیف توسط دانش آموزان، ابتدا شما یک ارزشیابی کلی داشته باشید و در صورت امکان یادداشت کنید از منظر شما کودکتان در چه موارد نیاز به تمرین بیشتری دارد تا بتوانیم از فرصت ها نهایت استفاده را ببریم.

سپاس از همراهی تان

آموزگار کلاس

1 Like