همه ما، هر روز با مشکلاتی مواجه میشویم. گروهی از کنار آن میگذریم، گروهی به آن فکر میکنیم و گروهی نیز دغدغهای داریم که چرا این معضل حل نمیشود. این مشکلات طیف وسیعی دارند. از اینکه چرا این قدر غذا در کشور ما دور ریخته میشود، تا اینکه چرا رابطه میان دانشگاه و صنعت خوب و موثر نیست، تا اینکه چرا این همه ایده و دانش، تبدیل به ثروت نمیشود.
اینها همه میتوانند تبدیل به مسئله شوند و وقتی تبدیل به مسئله شدند، میتوان از خرد جمعی برای حل آنها استفاده کرد. حل نه به معنی اینکه به کلی رفع شود، حل اقلاً به این معنی که کاری و عملی را برای رفع آن بیازمائیم و از این آموختنها، بهره ببریم و هم یاد بگیریم و هم شاید یکی یا چند تا از آنها را حل کنیم.
بانک مسئلههای پادپُرس: حوزهی «آموزش»
این مسئلهها در محیط پراکندهاند، یکی را من میبینم و چند تا را شما. اما اینها جائی جمع نمیشوند، راهکاری نیست که برای آنها راهی اندیشیده شود، بانکی نیست که هر کس به فراخور توان و علاقهاش به آنها بپردازد و گامی در راه حل آنها بردارد.[1]
در قدم اول میخواهیم این مسئلهها را جمع کنیم؛ آن هم فقط در یک حوزهی خاص: «آموزش». در خرداد ۱۳۹۷ باهم هر مسئله، مشکل و یا پرسشی در زمینهی آموزش دیدیم، در پادپُرس مطرح کنیم.
ممنون از مشارکتتون. کاش سوال های متفاوت رو در قالب پرسش های مجزا مطرح کنین که هر کدوم رای مربوط به خودش رو جذب کنه بتونیم و در ضمن خود این پاسخ ها رو به شکل موضوعاتی جدید ویرایش کنیم.
شخصا معتقدم سوالات بايد مفيد و مختصر طرح بشن تا ذهن رو جهت رسيدن به بهترين جواب بيشتر به چالش بكشن. ضمن اينكه شيك تره
در مورد سوال احترام به معلم . توضيحي بدم در واقع زاويه ي ديد و نظر شخصيم عنوان شده كه تمايلي به اين كار ندارم و برام مهمه ببينم ديگران چگونه به اين مسأله نگاه مي كنن كه حالا پاسخ بدن.
در مورد سوال نقد معلم يا جاسوسي كاملا واضحه كه هر كدام از اين دو واژه مفهوم و كاربرد مخصوص به خود رو دارن آيا در جاي خودش دارن استفاده ميشن؟ يا اينكه بعضي از به اصطلاح دست اندر كاران آموزش به بهانه ي نظارت يا ديگر عناوين ظاهرا موجه دارن اخلال در تربيت سرمايه هاي سرزمينمون ايجاد مي كنن؟ آيا به آثار اين رفتارشون فكر مي كنن؟ آيا واقعا در پي اعمال حق متعلمند يا منافع خودشون؟ اصلا فكر مي كنن چه چيزي رو قرباني چه چيزي مي كنن؟ آيا اگه اينا بچه هاي خودشون بودن جاسوس تربيت مي كردن؟